Susan στο σχολικό υλικό: Βοήθεια! Η κόρη μου απέτυχε Βαθμός 8 | GR.DSK-Support.COM
Γονέων

Susan στο σχολικό υλικό: Βοήθεια! Η κόρη μου απέτυχε Βαθμός 8

Susan στο σχολικό υλικό: Βοήθεια! Η κόρη μου απέτυχε Βαθμός 8

Γεια σου Σούζαν!

Η κόρη μου, τώρα 14, ποτέ δεν ήταν συνεπής στην σχολική εργασία της. Η δουλειά της είναι κακή, να πούμε το λιγότερο - απέτυχε μαθηματικά και αγγλικά σε διάστημα ενός, βαθμού οκτώ, ακόμα κι αν διαβάζει οτιδήποτε, από μαζική βιβλία σε κουτιά δημητριακών, και αγαπά τα μαθηματικά (πηγαίνει σε επιπλέον μαθήματα δύο φορές την εβδομάδα, ακόμη και κάθε Σάββατο στις προετοιμασίας για τις εξετάσεις, οι οποίες τώρα γίνονται στα μισά του δρόμου). Είναι αυτήν την περίοδο σε ένα γυμνάσιο στο Ντέρμπαν και αυτή είναι επίσης σχετικά ενεργά - ένας άπληστος κολυμβητής και του αρέσει να τρέχει.

Αξιολογήσεις, φάρμακα και ακόμη δεν τύχη!

Το 2017, όταν η κόρη μου ήταν σε βαθμό ένα, διαγνώστηκε με διαβήτη τύπου 1. Νομίζαμε ότι αυτό ήταν το πρόβλημα πίσω από την έλλειψη της συγκέντρωσης και την κακή σχολική επίδοση. Απέδειξε ότι δεν είναι η περίπτωση. Πήγε για να εργοθεραπεία, που την ξεκίνησε στις ωμέγα, έχει μόλις πρόσφατα σταμάτησε χρησιμοποιώντας το γενικό του Ritalin, που έχει αξιολογηθεί από δύο επαγγελματίες (ο ένας να είναι στο κέντρο του Sherwood Παιδική και το άλλο με μια κυρία που ασκούν ιδιώτες από το διαμέρισμά της στην Βέροια - δεν μπορώ να υπενθυμίσω το όνομά της), ο οποίος μου είπε ότι είχε δίκιο του εγκεφάλου κυρίαρχη και έπρεπε να πάει στο σχολείο αποκατάστασης. Έκανα αίτηση στο σχολείο, αλλά απέρριψε την αίτησή μου οφείλεται στο γεγονός ότι δεν είχε μια αδελφή νοσηλευτικό παρόντες, για τη χορήγηση της ινσουλίνης της. Έτσι έχω την κράτησε στο κανονικό σχολείο.

load...

Εξαντλήσει όλες τις λεωφόρους

Έχω εξαντλήσει λεωφόρους μου και είμαι κλωτσώντας τον εαυτό μου ως γονέας για να μην επιδιώκουν μια θέση σε διορθωτικές σχολείο εκείνη την εποχή, όπως φαίνεται σαν να έχουν συμβάλει στη συγκράτηση της. Αλλά εκείνη την εποχή, ήμουν αναστατωμένος στο σχολείο για τη στροφή της προς τα κάτω και είχε πάρει την πλάτη μου και λόγω της έλλειψης κονδυλίων, δεν θα μπορούσε να ακολουθήσει άλλους δρόμους σε διορθωτικές σχολεία. Είμαι πληρώνουν το τίμημα κάθε μέρα όταν βλέπω σημάδια της και να παρακολουθήσουν την κίνησή της σε ένα σχέδιο, «δεν μπορώ να το κάνω, οπότε γιατί να προσπαθήσει;»

Ελπίζω ότι μπορείτε να βοηθήσετε, ή τουλάχιστον να ρίξει κάποιο φως για το τι μπορώ να προσπαθήσουμε την επόμενη, για να την βοηθήσει με αυτό το πρόβλημα.

***

Αγαπητοί Michelle,

Πρώτα απ 'όλα, αμφιβάλλω ότι οτιδήποτε έχετε κάνει ή δεν έχουν κάνει θα κάνει τη διαφορά στην ακαδημαϊκή κοινωνικής πρόνοιας της κόρης σας, έτσι δεν υπάρχει καμία ανάγκη για σας να νιώθετε ότι δεν έχετε κάνει αρκετά. Φροντίδα και τις προσπάθειές σας είναι ορατά σε όλους. Θαυμάζω επίσης την ικανότητα της κόρης σας να ζήσουν μια πλήρη ζωή παρά τα προβλήματα υγείας της, το οποίο και πάλι είναι μια αντανάκλαση της καλής σας γονικών δεξιοτήτων.

load...

Η κακή μνήμη πιθανό να φταίει

Ένας κοινός λόγος για τον οποίο ένας μαθητής διαβάζει καλά (στην περίπτωση της κόρης σας πάνω από το επίπεδο βαθμού), μελετά σκληρά αλλά εξακολουθεί να αποτυγχάνει στο σχολείο οφείλεται σε κακή μνήμη. Με βάση τις πληροφορίες που παρέχονται θα ήθελα να πω ότι αυτή είναι η αιτία των ακαδημαϊκά προβλήματα της κόρης σας. Είπατε ότι, παρόλο που διαβάζει πάνω από το επίπεδο ποιότητας, «κατακράτηση των πληροφοριών δεν είναι ισχυρό κοστούμι της». Ανάγνωση χωρίς παρακράτηση σημαίνει ανάγνωση χωρίς κατανόηση. Στην περίπτωση της κόρης σας, πρέπει επίσης να εξετάσει το ρόλο που ο διαβήτης της θα μπορούσε να παίξει στη δημιουργία προβλημάτων μνήμης. Τελευταίες μελέτες δείχνουν ότι ο διαβήτης μπορεί να επηρεάσει τις γνωστικές ικανότητες του ατόμου, ιδιαίτερα τη μνήμη τους.

Υπάρχουν τουλάχιστον επτά τύποι μνήμης που εμπλέκονται στη μάθηση:

  • Visual Ακουστική Διαδοχική Εικονική βραχυπρόθεσμη μνήμη Μακροπρόθεσμη μνήμη εργασίας μνήμης

Ο κινητήρας της μάθησης

Με βάση το γεγονός ότι τόσο η οπτική μνήμη και η μνήμη εργασίας είναι σημαντικά σχετίζονται με την κατανόηση γραπτού λόγου καθώς και τα μαθηματικά, η υπόθεση μου είναι ότι τουλάχιστον ένα, αλλά κατά πάσα πιθανότητα οι δύο αυτοί οι τύποι των αναμνήσεων που προκαλούν την κόρη σας να υποφέρει ακαδημαϊκά.

Οπτική μνήμη είναι η ικανότητα ενός ατόμου να θυμηθεί τι έχει δει. Διάφοροι ερευνητές έχουν αναφέρει ότι το 80% του συνόλου μάθησης πραγματοποιείται μέσα από το μάτι. Μνήμη εργασίας αναφέρεται στην ικανότητα να κρατήσει προσωρινά διάφορα γεγονότα ή σκέψεις στη μνήμη, ενώ η επίλυση ενός προβλήματος ή την εκτέλεση μιας εργασίας.

Για παράδειγμα, για να λύσει ένα πρόβλημα αριθμητικής, όπως (3 Χ 3) + (4 Χ 2) στο κεφάλι σας, θα πρέπει να κρατήσει τα ενδιάμεσα αποτελέσματα στο μυαλό (δηλαδή, 3 Χ 3 = 9) να είναι σε θέση να λύσει το σύνολο του προβλήματος. Η μνήμη εργασίας είναι απαραίτητη κατά την διαμονή τους επικεντρώθηκε σε μια εργασία και το κλείδωμα έξω περισπασμούς. Dr Susan Gathercole, ένα διάσημο εμπειρογνώμονα από το Πανεπιστήμιο του York, καλεί μνήμη εργασίας «ο κινητήρας της μάθησης», διότι έχει αποδειχθεί ότι είναι η κύρια ένδειξη της ακαδημαϊκής επίδοσης.

Τα καλά νέα, όμως, είναι ότι η μνήμη είναι μια ικανότητα που μπορεί να βελτιωθεί. Θα σας στείλουμε τα στοιχεία επικοινωνίας των προσώπων που θα είναι σε θέση να βοηθήσει με την κατάρτιση μνήμης στο συντομότερο περιοχή του Ντέρμπαν.

Τις καλύτερες ευχές μου,

Susan στο σχολείο Stuff

Συμβουλές για την αποστολή ερωτήσεων

Στείλτε τις ερωτήσεις σας για να [email protected]

Προσπαθήστε να δώσετε όσο το δυνατόν περισσότερες λεπτομέρειες όταν στέλνετε τις ερωτήσεις σας. Περιλαμβάνουν την ηλικία και το βαθμό του παιδιού σας και τα ειδικά προβλήματα που έχετε παρατηρήσει που σας αφορούν.

Συνδεθείτε επιστολή σας με την Susan μόνο με το μικρό σας όνομα ή ένα ψευδώνυμο αν προτιμάτε. Η ταυτότητά σας παραμένει ιδιωτικό και δε θα δημοσιεύσει τα στοιχεία επικοινωνίας σας.