Θα μπορούσαν τα smartphone να εμποδίσουν τις κοινωνικές δεξιότητες των παιδιών; | GR.DSK-Support.COM
ΤΡΟΠΟΣ ΖΩΗΣ

Θα μπορούσαν τα smartphone να εμποδίσουν τις κοινωνικές δεξιότητες των παιδιών;

Θα μπορούσαν τα smartphone να εμποδίσουν τις κοινωνικές δεξιότητες των παιδιών;

Ερευνητές από το Τμήμα Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου της Καλιφόρνια στο Λος Άντζελες σύγκριση δύο ομάδων της έκτης δημοτικού (ηλικίες 11-12) και βρήκε μια ομάδα που απέδωσαν σημαντικά καλύτερα στην αναγνώριση συναισθημάτων μετά από πέντε ημέρες χωρίς ψηφιακά μέσα, ούτε καν τηλεόραση.

Οι ερευνητές λένε ότι αυτό είναι αιτία για συναγερμό, λαμβάνοντας υπόψη το πώς τα ψηφιακά μέσα γρήγορα στάζει στις γωνίες και τις σχισμές της καθημερινής ζωής.

Ο καθένας κοιτάζοντας τα οφέλη, αλλά τι γίνεται με το κόστος;

«Πολλοί άνθρωποι ψάχνουν τα οφέλη των ψηφιακών μέσων στην εκπαίδευση, και όχι πολλοί ψάχνουν τις δαπάνες», λέει η Patricia Greenfield, κύριος συγγραφέας της μελέτης.

load...

Στη μελέτη, οι ερευνητές εργάστηκαν με συνολικά 105 έκτης τάξης από τη Νότια Καλιφόρνια δημόσιο σχολείο, περίπου οι μισοί από τους οποίους πέρασε πέντε μέρες σε ένα στρατόπεδο της φύσης και της επιστήμης, που απαγορεύει αυστηρά ψηφιακά μέσα.

Όλα τα 105 παιδιά εξετάστηκαν πριν και μετά τα μισά από αυτά πήγε στο στρατόπεδο της φύσης στο Ινστιτούτο Pali. Τους ζητήθηκε να αναλύσουν 48 φωτογραφίες, δηλώνοντας κατά πόσον τα συναισθήματα που εκφράζονται ήταν χαρούμενος, λυπημένος, θυμωμένος ή φοβισμένος.

Επιπλέον, είχαν δείξει βίντεο του ενήργησε σενάρια που προκάλεσε απλά τα συναισθήματα και τους ζητήθηκε να περιγράψουν τι συνέβαινε.

load...

Για παράδειγμα, ένα σενάριο απεικονίζει μαθητές λαμβάνουν ένα τεστ στο σχολείο και δύο μαθητές εκφράζουν τις αντιδράσεις τους, αφού υπέβαλε: Ένα ανησυχεί για το πώς θα εκτελεστεί, το άλλο είναι σίγουροι για το έργο του. Μια άλλη σκηνή απεικονίζει ένα συναίσθημα φοιτητής θλίψη μετά τον αποκλεισμό από τις κοινωνικές αλληλεπιδράσεις τους συμμαθητές του.

Φρέσκα από το στρατόπεδο της φύσης, τα παιδιά εκτελείται πολύ καλύτερα όταν δοκιμάστηκε από την ανάγνωση μη λεκτικές νύξεις στο συναίσθημα, περιορίζοντας κατά μέσο όρο τους κάτω σε 9,41 σφάλματα, η οποία ήταν μια σημαντική βελτίωση κατά μέσο όρο προ-στρατόπεδο του 14,02.

Εν τω μεταξύ, τα παιδιά που δεν ήταν στο στρατόπεδο γίνει σημαντικά μικρότερη πρόοδο, σύμφωνα με τους ερευνητές, οι οποίοι αναφέρουν ότι τα ευρήματα που εφαρμόζονται εξίσου σε αγόρια και κορίτσια.

«Δεν μπορείς να μάθετε μη λεκτική συναισθηματική συνθήματα από μια οθόνη, με τον τρόπο που μπορείτε να μάθετε από την πρόσωπο με πρόσωπο επικοινωνία», λέει ο επικεφαλής συγγραφέας Yalda Uhls. «Αν δεν είστε εξάσκηση πρόσωπο με πρόσωπο επικοινωνία, θα μπορούσε να χάσει σημαντικές κοινωνικές δεξιότητες.»

Οι συμμετέχοντες στη μελέτη αυτο-αναφερθεί το χρόνο που δαπανάται γραπτών μηνυμάτων τους, βλέποντας τηλεόραση και χρησιμοποιώντας άλλες μορφές ψηφιακών μέσων, η οποία κατά μέσο όρο τέσσερις ώρες και τριάντα λεπτά ανά σχολική ημέρα, η οποία είναι μικρότερη από ό, τι οι έρευνες δείχνουν τον εθνικό μέσο όρο να είναι.

Η μελέτη δημοσιεύθηκε στο περιοδικό υπολογιστών στην ανθρώπινη συμπεριφορά.